Sau khi nghe Giám đốc Phan Hữu Thư báo cáo tình hình chung của Học viện từ khi khai giảng lớp đào tạo thẩm phán đầu tiên (12/2/1998) - sau khi có Quyết định số 34/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 11/2/1998 về việc thành lập Trường Đào tạo các chức danh Tư pháp - đến nay, cũng như ý kiến của các Phó Giám đốc, đại diện các phòng ban, đoàn thể trong trường về thực tế hoạt động, những khó khăn, thuận lợi trong quá trình xây dựng, phát triển học viện gần 10 năm qua, đại diện các đơn vị thuộc Bộ đã có các ý kiến đóng góp về một số lĩnh vực có liên quan đến hoạt động của Học viện. Thứ trưởng Hoàng Thế Liên nhấn mạnh, sắp tới Học viện sẽ có đối thủ mạnh là cơ sở đaò tạo luật sư của Liên đoàn Luật sư Việt Nam (dự kiến tháng 6/2008, Liên đoàn sẽ tiến hành Đại hội lần đầu tiên). Vì thế, Học viện cần phải nâng cao chất lượng để tạo ưu thế trong cuộc cạnh tranh này. Muốn vậy, theo Thứ trưởng Hoàng Thế Liên, Học viện phải tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, giáo trình và phương pháp giảng dạy.

Phát biểu tại buổi làm việc, Bộ trưởng Hà Hùng Cường đã bày tỏ sự thống nhất về phương hướng phấn đấu đưa Học viện nhanh chóng trở thành trung tâm lớn về đào tạo các chức danh tư pháp, đáp ứng yêu cầu về đào tạo nguồn nhân lực cho các cơ quan khối nội chính. Bộ trưởng đã ghi nhận những cố gắng của học viện trong suốt gần 10 năm xây dựng và phát triển với tư cách là cơ sở đào tạo nghề của khối nội chính đâù tiên trong cả nước. Bộ trưởng đã nhắc nhở cán bộ, giảng viên, nhân viên của Học viện về những thách thức mà Học viện sẽ phải đương đầu trong thời gian tới, cũng như những cơ hội lớn mà Học viện có được trong cuộc cạnh tranh đầy cam go về hoạt động đào tạo các chức danh tư pháp. Theo Bộ trưởng, nhiệm vụ lâu dài của Học viện là phải tạo ra một thương hiệu bền vững, uy tín để Học viện thực sự là một cơ sở đào tạo nghề cho nhân lực của khối Nội chính. Để làm được tất cả những mục tiêu đó, Bộ trưởng Hà Hùng Cường cho rằng, Học viện Tư pháp phải giải quyết được những mâu thuẫn giữa sự năng động, những mong muốn của học viện và sự bất cập về chương trình giảng dạy, giảng viên, thiết bị dạy học và cơ sở vật chất; tạo được môi trường thuận lợi, nghiêm túc, công khai, công bằng cho hoạt động giảng dạy và học tập; phối hợp chặt chẽ với các cơ quan, đơn vị liên quan (như toà án, viện kiểm sát, các đơn vị thuộc Bộ Tư pháp)./.

Hương Giang - Báo Pháp luật Việt Nam